Спорт и физкультура в детском саду

Образовательная деятельность по физическому развитию предполагает формирование у детей интереса и ценностного отношения к здоровому образу жизни, овладение ими элементарными гигиеническими навыками и правилами безопасности. Решение совокупных задач воспитания в рамках данного направления связано с приобщением детей к ценностям «Жизнь», «Здоровье».

В нашем детском саду охрана и укрепление физического здоровья воспитанников – одна из ключевых задач образовательной и воспитательной деятельности. Решают её как руководитель физического воспитания, так и педагоги (воспитатели и специалисты) через следующие формы воспитательной и образовательной деятельности:
- на занятиях (как в помещении, так и на территории детского сада);
- в ходе режимных моментов (физкультминутки, гимнастика для глаз, подвижные игры, формирование основ здорового образа жизни и т.д.);
- с помощью активного отдыха (досуги, праздники, дни здоровья, туристские походы).

Много лет подряд педагогический коллектив нашего ДОО решал вопрос, как сделать физкультурные занятия действительно развивающими, интересными, увлекательными, познавательными, здоровьесберегающими.  Это стало возможным благодаря использованию нетрадиционных технологий по физическому воспитанию, которые способствуют повышению интереса детей к занятиям за счет  введения увлекательных упражнений во всех частях занятий и оригинальных игровых приемов. В работе с детьми активно используются интегрированные сюжетные физкультурные занятия, построенные на сказочной или реальной основе. Беря за основу классическую структуру физкультурного занятия, придумывается интересный для детей сюжет, способствующий реализации задач физкультурного занятия. Тематика таких занятий соответствует возрастным возможностям детей: «Цирк», «Путешествие в Мячеландию», «Поход в лес», «Путешествие в Древнюю Грецию», «На острове «Форт Боярд». Всегда используется разноуровневый подход, свобода выбора заданий, дети умеют выбирать деятельность, соответствующую собственному желанию. Все занятия строятся на приемах здоровьесбережения (дыхательные упражнения, самомассаж стоп, ушных раковин, кистей рук, профилактика нарушений опорно-двигательного аппарата, ароматерапию, соблюдение СанПиН и т.д.) Такие занятия развивают у моих воспитанников творчество, фантазию, воображение. Герои учат детей преодолевать двигательные трудности, ориентироваться в проблемных ситуациях, развивать самостоятельность, инициативу. Проведение интегрированных занятий в занимательной игровой форме позволяет сделать их интересными, разнообразными, способствует повышению детского интереса к физической культуре, что позволяет не перегружая, способствовать качественной физической подготовке и оздоровлению. 

Следующий вид физкультурного занятия, который используется в работе с дошкольниками –  это занятие в виде эстафет, кроссы. Например, «Зимние олимпийские игры», «Быстрее, выше, сильнее», «Олимпиада для дошкольников», «Спартакиады». Они обеспечивают возможность закрепить основные виды движений. Такие занятия способствуют не только укреплению физического, но и психического здоровья дошкольников, улучшают их эмоциональное состояние, что очень важно для современных детей, а также приобщают их к традициям большого спорта.  Воспитывают командный дух.  
      Принцип организации такого занятия достаточно прост. Вводная и заключительная части проводятся в традиционной форме. В течение времени, отведенного для выполнения  основных движений, организуются игры-эстафеты. Такой способ организации деятельности позволяет обеспечить высокую моторную плотность занятия, дает возможности детям проявить творчество и инициативу. 

Значимое место в системе физического развития дошкольников занимают подвижные игры. Подвижные игры – самый популярный у детей, самый востребованный вид физической нагрузки и необъятный простор для  фантазий. В процессе игр дети приучаются сами в любой ситуации регулировать степень внимания и мышечного напряжения, приспосабливаться к изменяющимся условиям окружающей среды, находить выход из критического положения, т.е. дошкольники приобретают важные качества, необходимые в будущей жизни. 

Невозможно представить жизнь ребенка в детском саду без веселых, интересных увлекательных и шумных спортивных досугов, праздников и развлечений. Они зарекомендовали себя как наиболее приемлемая и эффективная форма активного двигательного отдыха детей. Участие в праздниках и подготовка к ним приносят большое эмоциональное и эстетическое удовлетворение, объединяет детей и взрослых общими радостными переживаниями, надолго остается в памяти как яркое событие. В течение многих лет приоритетным направлением в деятельности детского сада остается организация взаимодействия с семьями воспитанников. Мы регулярно проводим наши традиционные семейные спортивные праздники. Темы различные: «Зов джунглей», «Путешествие по сказкам», «Веселая ярмарка», «Путешествие на таинственный остров». 

Для реализации задач по сохранению и укреплению здоровья  дошкольников необходимо соблюдение многих условий, одним из которых  является создание развивающей предметно-пространственной среды. Её основными элементами в нашем детском саду являются: физкультурный и музыкальный залы, комплекс «Непоседа», групповые помещения, стадион «Крепыш», прогулочные участки. Построение спортивно-оздоровительного развивающего пространства, включающего необходимость создания насыщенной, трансформируемой,  полифункциональной, вариативной, безопасной и доступной образовательной среды с учетом возрастных и  индивидуальных особенностей развития детей, обеспечивает воспитанникам чувство психологической защищенности, помогает формированию личности, развитию двигательных способностей, овладению разными способами двигательной деятельности.  

Знакомство с элементами спортивных игр, подвижные игры, нетрадиционные занятия,  партнерские взаимоотношения между детьми и руководителем физического воспитания, традиционные семейные спортивные праздники формируют в наших воспитанниках желание играть во дворе, на прогулках, придумывать свои игры.  Яркие насыщенные цвета пособий, физкультурного оборудования, раздаточные предметы приятные на ощупь, в достаточном количестве, вызывают чувство радости, побуждают к активности, а творческий подход руководителя физического воспитания обеспечивает неисчерпаемый интерес дошколят к занятиям спортом.